平时，看看周围的小区花园、小广场上，基本上都是老人带着孩子玩；每天放学，幼儿园、学校门口，等着接孩子的基本上也是老人......现在父母工作忙，没有时间带孩子，大多会把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆来带，只有下班后才会把孩子接回家，一天中绝大多数时间，孩子都是和爷爷奶奶、外公外婆一起度过的。因此，孩子的生活、教育责任就落在了老人们的身上，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“隔代父母”，而隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。

　　中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95％以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100％。

　　隔代教育是很多家庭都要面对的问题。那么我们究竟该如何看待隔代教育？又该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短，发挥更好的作用呢？青岛教育培训网有幸采访到青岛商务学校孙信成校长，孙信成校长对于“隔代教育”有着自己的见解。

　　“随着现在生活、工作上的压力逐渐加大，很多家长无暇顾及孩子，就把孩子送到爷爷奶奶或是外公外婆家，俗话说‘隔代亲’，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。即使是孩子力所能及的事都不要孩子动手，一切依着孩子或一切包办代替。在这种‘衣来伸手，饭来张口’的环境下生活，会越来越阻碍孩子独立能力的发展，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会自己试着尝试锻炼，只会哭闹和发脾气。其实这都是人之常情，谁不喜欢生活在舒适的环境中呢！”孙校长笑着说。

　　孙信成校长认为：在家庭教育中，一定要有一个人作为教育孩子的“主导者”，他要对孩子所有成长问题负责任，而这名“主导者”最好是孩子的爸爸或妈妈。如果在孩子平时的教育过程中出现理念上的分歧，这位“主导者”不仅要有自己的教育观点，还要协调好家中的不同意见，吸收接纳别人提出的好的建议。

　　“当然，父母也要端正态度，不管平时多忙，都要多抽时间和孩子在一起，不要把孩子的抚养和教育问题全部抛给老人。时间久了，孩子会失去安全感，会对父母渐渐生疏，很多事情宁可埋在心里也不愿和家长沟通，迟早会出现问题。”

　　孙信成校长提醒各位家长，“老一辈在教育孩子时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父母也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。”

　　当隔代教育成为当今社会教育的普遍现象，其实，是下一代人性格成长和教育上的一个漏洞。父母不可能24小时陪伴孩子，父母也有自己的工作和生活，但在有限的时间里，放下手机、放下游戏、放下许多无谓的事，多和孩子交流，和祖辈交流，千万不要自己图清闲，把教育的责任全部推给祖辈。